Résumé cours 3

Aujourd'hui, nous avons d'abord parlé de Dropbox. C'est un peu comme un entrepôt de fichiers en ligne. Comme une clé USB qu'on retrouverait sur Internet. On s'est créé un compte. Ensuite, nous avons parlé de l'utilisation d'Internet à l'école. On l'utilise pour la recherche d'informations, comme moyen de communication, etc. Par la suite, on a abordé la véracité des informations qu'on retrouve sur les sites Internet. Comment trouver les bons sites? Certains logiciels de filtrage existent pour cela, mais aussi certaines stratégies telles que rechercher le nom de l'auteur, la manière de le contacter, l'historique du site et la date de la dernière mise à jour. D'ailleurs, deux exercices faits en classe nous ont fait réaliser à quel point il était facile de tomber dans le panneau. Finalement, nous avons parlé des différents moteurs de recherche comme google, altavista, bing, lycos...

Résumé du cours 2

Aujourd'hui, nous avons principalement parlé de la conception d'un site Web avec différents logiciels soit gratuits (comme Google Sites) ou payants (comme Weebly). Nous avons vu un grand nombre de fonctions qu'il nous était possible d'utiliser pour créer un site. Parmi celles-ci, comment insérer une image ou un vidéo, comment modifier les paramètres de notre site pour le personnaliser, comment y inscrire des messages et des hyperliens. Ensuite, nous avons parlé et testé le logiciel WordQ qui peut être très pertinent dans une classe pour les élèves dyslexiques ou dysphasiques. Finalement, nous avons, comme exercice, créé notre site Internet individuellement. Celui-ci devait abordé un sujet tel que notre sport, notre met ou notre groupe de musique favori.

Quels sont les avantages et les inconvénients de l'utilisation des TIC en enseignement?

image clipart

L'intégration des TIC en éducation représente un grand nombre d'avantages. D'abord, cela permet à l'élève d'apprendre de manière plus variée et souvent plus interactive. Par exemple, les élèves peuvent utiliser des logiciels proposant des jeux de rôle, des échanges entre camarades, etc. Les élèves peuvent même avoir accès à des programmes qui évaluent directement leur travail ce qui simplifie la tâche de l'enseignante. Par la suite, l'utilisation des technologies en classe permet une ouverture plus grande sur le monde et ses différences, car on a ainsi accès à un nombre quasi illimité d'informations à propos de tous les pays existants et il est aussi possible de communiquer avec des gens venant d'ailleurs. Évidemment, cela peut également apporter une plus grande motivation aux élèves. Étant curieux et intéressés par les nouveautés que représentent les technologies, leurs apprentissages en bénéficieront. De plus, il ne faut pas oublier que l'intégration des TIC permet à l'enseignant d'avoir accès à énormément d'outils pédagogiques de toutes sortes, ce qui signifie que leur enseignement pourrait être simplifié. D'ailleurs, le site suivant ( http://www4.uqo.ca/secteurs/education/approches-pedagogiques.asp )
réalisé par l'université du Québec en Outaouais, aborde ce même sujet de manière positive. Il suffit de cliquer sur le lien       « fondements » pour accéder aux raisons de leur accord avec l'intégration des TIC en éducation.

À présent, il serait aussi important de parler des inconvénients qu'apporte l'utilisation des TIC en milieu scolaire. Tout d'abord, les élèves pourraient s'habituer à n'utiliser que les ordinateurs pour faire leurs exercices et leur traitement de texte, par exemple. Peut-être pourraient-ils être démotivés à l'idée de travailler sans technologies. Ensuite, il ne faut pas oublier le côté monétaire. Il est évident que le matériel sera plus coûteux et que des services de maintenance seront nécessaires en cas de bris. Par la suite, cela demande plus de temps aux enseignants et aux élèves, car ils doivent maîtriser de nouvelles manières d'enseigner et d'apprendre avec des logiciels parfois complexes. Bien sûr, il ne faut pas oublier que puisque la technologie évolue sans cesse, il faudra toujours que les enseignants et les élèves s'adaptent aux changements. De plus, en cas de panne ou de bris, il faut trouver une solution de rechange. Pour avoir une bonne idée de ce que représentent les inconvénients des TIC en milieu scolaire, on peut toujours consulter le site suivant : http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/LME/lombard/motivation/viau-motivation-tic.html

En quoi l'utilisation d'un site Web vous semble pertinente dans une classe de FLS?

http://www.picto.qc.ca/

L'utilisation d'un site Web dans une classe de français langue seconde représente beaucoup d'avantages. L'enseignant pourrait créer un site pour sa classe sur lequel seraient affichées les différentes activités faites en classe, les devoirs, un calendrier des leçons, ses attentes par rapport à ses élèves et un babillard pour inscrire les messages destinés aux parents. Ainsi, les élèves et les parents pourraient aller consulter le site en tout temps pour avoir de l'information soit à propos des devoirs, soit à propos des prochaines rencontres avec le professeur. Non seulement il s'agirait d'un outil efficace et accessible pour communiquer avec les parents, mais, en plus, cela leur permettrait de faire eux aussi les exercices dédiés à leur enfant pour améliorer leur français. En effet, en langue seconde, il n'est pas rare que les parents aussi aient à travailler leur français. De plus, cela pourrait faciliter l'échange d'exercices et d'idées entre enseignants. Bien sûr, un site de classe représente un gros travail, mais, s'il est utilisé à bon escient, il peut s'avérer des plus utiles... D'ailleurs, le site suivant: http://www.freinet.org/creactif/blain/cm/bilan.htm#pourquoi en est la preuve. Une équipe enseignante nous fait part de tous les bienfaits qu'ont apporté l'utilisation d'un  site de classe (voir la section 3 Quel bilan après quatre ans de pratique? ) 

 Alors, chers élèves et chers enseignants, à vos souris!

Résumé du cours 1

Aujourd'hui, nous avons commencé par nous créer une adresse Gmail. Puis, nous avons parler de blogue et de programmes tels que Blogger servant à en créer un. Nous avons abordé leur popularité, leur utilité et  leur conception. Ensuite, nous en avons créé un qui servira de support au cours. De plus, nous avons travaillé avec le programme Microsoft Word. Nous avons appris à l'utiliser de manière plus efficace, par exemple, en apprenant à faire des tables des matières automatiques. Nous avons aussi révisé beaucoup de fonctions qui nous étaient soit inconnues, soit incomprises.